すたさぽにっき。

こんばんは！
あな番の劇場版はドラマに比べて極端に尺が短いので微妙だろうなーと思ってはいるものの見に行く予定の公文です。

高校生も一部の学校を除いて、ほぼほぼテストが終わりを迎えています。

終わったばかりなのにみんな予習の日々。

中学生の子たちも高校生の子たちもなんだかんだ塾にしっかり来て予習をしてくれています！

そんな中、高校２年生の子たちは冬休みが終わって、共通テストが終わると、自分たちの共通テストまで１年を切ることになります！

このため、ここ最近は高校２年生に順次、塾での今後の話も含めながら受験の話をしています。

毎年恒例の話ではあるのですが、受験の１年間の間“焦っちゃダメだよ”という話をします。

ただ、これは結構難しい…

特に模試のあとなどは、自分のできなさを実感して、ついつい焦ってしまうもの。

この話を高校２年生のある子にすると、

「うん、自分は絶対焦ると思うわー」

と、未来の自分を予感しているようでした（笑）

今の高３生の受験が終わったら次は高２生の番です！

色んな焦り、不安などあると思いますが、志望校を改めて考えてみるなど、少しずつ準備を進め、３月からは本格的に一緒に受験勉強を乗り越えていきましょう♪


今日の一句。
「最近は　全く料理　していない」

こんばんは、日浦です！

テストの返却、されてますね～。
今日もテスト結果を携え、元気にやってくる子たちがいました。
そんなテストから解放された中学生たちの姿をうらやましそうに見ている高校生たち（苦笑）
明日でテストが終わる学校が多いのですが、帰り際

「明日は絶対来んけん！！！」

と宣言して帰る高校生がいました。（笑）
明日一日頑張って、家でゆっくりしてくださいな。

あと残りわずかな今回の2学期末テスト。
しかし！
そんな中、小学生たちは昨日から第3回スタサポテストを開始しました！！！

・・・いや、これほんとはもうちょっと早い時期にしようと思ってたんですが、なかなかみんなの日程が合わなくて開催できずにいたんです（汗）
先日の数検もしかり、中高生のテスト期間もしかり、各々の予定もしかり。
小学生も私も案外忙しい2学期でした。
なので、遅ればせながらではありますが、2学期の総復習テストを今週は毎日実施中です。
普段はギャーギャーうるさい彼らも（笑）、テストのときはちょっとマシ・・・いや、だいぶマシにやっています（笑）
毎日1教科ずつ4日間開催で、今日は算数の日。
30分で100点満点のテストなので、結構時間がタイトなんです。
学校で1日授業を受けた後、スタサポでテストなんて、うそだろ？！みたいなスケジュールですが、それでも頑張ってテストを受ける彼らは偉いですねぇ。。
まぁ、出来は・・・ゴホンッ！
お察しください（笑）

この冬休みは短いけど、今回のテストで間違えたところをしっかり復習できるといいねー。
ちなみに今日のタイトルはその算数のテスト中に縮尺の問題を解こうとした小学6年生から聞かれた質問です。。いや、テスト中にそれ聞くんかい！！（笑）
明日は理科のテスト！
頑張ってやろうね～。

こんばんは！
最近、手がカサカサ過ぎてビニール袋が開けない公文です。

一部の中学生を除いて、ほとんどの子はテストがひと段落。

ということは……

そうです！続々とテストが返却されているようです！

今回は事前に目標を立てたこともあり、頑張り具合がはっきり目に見えてわかります。

目標に向けてどれだけ頑張れたか。
目標点に到達したのか？
していない場合は、なぜ目標点に届かなかったのか…

などなど、考えれることは盛りだくさん！

全教科返却されたら、ぜひぜひ結果を分析してほしいと思います！


さて、今回は事前に目標を立てる際に、“特にどの教科を頑張りたいか？”というのを確認していました。

もちろん全教科頑張ることは大事かもしれませんが、全てが中途半端になるぐらいなら、“まずは今回はこの教科は頑張りたい！”という気持ちは大事です。

これを忠実に実践してくれた子がいました！

普段の勉強の時間に時間があれば、頑張る教科に指定した科目をひたすらやる姿も…

そんな頑張りのおかげか、頑張る教科に指定した科目の点数が大幅にアップ！！

いつもテスト返却があったとき、悪くて見せるのを相当渋る子が、自分からテストを見せてくれるほどの喜びようでした！！

その分、他教科が少し犠牲にはなりましたが、まずは1教科、2教科でいい点を取ると、その後のモチベーションも上がる＆勉強の仕方というものが少しは見えたのではないでしょうか？

まだ返却されていないテストの中にも今回頑張る教科に指定した教科があるので、返却が楽しみです♪

そして、今回はあまり点が取れなかった教科も、同じ要領で今後頑張ってくれたらと思います♪


今日の一句。
「今回で　自信をつけて　前向こう」

こんばんは、日浦です！

主ペンってなんだ・・・？
あっ、タイトルの言葉を聞いた時私の心の中に浮かびました（笑）
ちなみにタイトルは先日不規則変化動詞のテストをしたとある中3生・Aちゃんの解答用紙が真っ赤に直された様子を見た後講師が放った言葉です（笑）
今日の彼女の解答用紙はだいぶ赤色が減っていましたね！
これからは胸をはって『主ペンはシャーペン！』って言ってね。

さ！中学生の多くにとってみれば、テスト終わりの土曜日。
高校生の多くにとってみると、テスト中の貴重な土曜日。

ということで、今日のスタサポのほとんどは高校生たちで占めていました。
先週は分散登校をお願いしていたので、久しぶりに高校生たちが長時間塾で勉強している姿を見ましたね～。
午前中～お昼過ぎにかけてはメイン教室は“シン・・・”とした雰囲気の中、鉛筆を動かす音だけが聞こえるような空間でした。
来週でほとんどの高校のテストが終わりますからね。高校生たち、ラストスパート頑張れ・・・！

そんな緊張感のある空気の中、

「アッハッハッハッハ！！！」

と空気読まずに笑っていたのは、紛れもなくこの私・・・
高校生のみなさん、すみません。（苦笑）

笑っていた原因はですね、とある小学生の調子がすこぶる良くて・・・
彼女が国語のワークを解いていたんです。
彼女が解いていた問題の題材となった文の中で、たとえが登場したんですね。
向日葵が太陽の光を浴びる様子を、向日葵が“金の油をあびている”と書かれていたんです。
問題は、

“金の油を身にあびて”とは向日葵のどんな様子ですか

というものだったんです。
正解は『向日葵が太陽の光をあびてかがやいている様子』なのですが、彼女の答えは

「金の油をかけて向日葵をかがやかせている様子」

だったんです。。
うーん・・・いや！間違いは誰しもありますから！たとえに気づいていなかったんだなあ・・・
・・・と思って解説していると、どうやらたとえには気づいている様子の彼女。。。
はて・・・？なぜ彼女はたとえに気づいているのにこの回答に至ったのだろう。。
話を聞いていると、

「だって、問題文には“向日葵のどのような様子”かを聞いてるじゃん！」

・・・なるほど。。
どうやら彼女は問題文が、向日葵がたとえられた“元の様子”を聞かれているのではなく、向日葵が“たとえられている様子”を聞かれているのだと思ったようですね。。
そして先入観というのは払しょくするのがなかなか難しい・・聞かれている真の意図に気づくまでに思いがけず彼女とたくさん議論を交わしました（笑）
最後はやっと先入観のループから抜け出し、

「あぁ～！じゃあ違うね！」

と答えに気づいてくれましたとさ。（笑）
問題文をちゃんと読めとは言いますが、、、難しいよねぇ。。

こんばんは！
本棚などの耐震対策はしているが、非常食などは全く準備ができていない公文です。

いやー今日の地震はそこそこ大きかったですね…
9時28分ごろ家にいたのですが、思いのほか揺れたので、

“これは逃げるべきなのか？すぐにおさまるのか？”

といった葛藤を揺れている中ずっとしていました（汗）

こんな悠長なことを思っているからこそ、いざというときに逃げ遅れるのかもしれません…

ただ、実際に体感すると地震の恐ろしさと逃げる難しさを目の当たりにしました！


地震の起きた時間がまさにテスト時間だったこともあり、今日来た生徒たちが何人か、

「テスト中に揺れたわ！」

と言っていました。

学校によっては、“５分延長”といった措置が取られていたようですが、中には、

「見直ししてたら間違い見つけて直そうとしたときに、揺れ始めて、揺れ終わったときにテスト終了時間になって直せなかった…」

といった悲しいエピソードも…

さすがにそれは、時間延長という措置を取ってほしかったですが（汗）

さらに付け加えて、

「その間違いがちゃんと直せてたら100点だった自信があるわ！」

とテストができた自信も見せていました。


それにしても、今日だけで震度５弱の地震が2か所で起こるなど、やたらと全国で地震が多くなっている今日この頃です。

いつ起こるかわからない南海トラフ地震などの大きな地震のために、地震が起こった想定をして、大きな地震が起こったらどう動くべきか、改めてシミュレーションをする重要さを実感した1日でした。



今日の一句。
「自信あり！　そんな時こそ　地震あり」